Усі учасники обговорюють недоліки , які були в описах, визначають який з них був найкращим.

Така рольова гра дає можливість кожному побувати на місці головних героїв твору и відчути на собі всі емоції  і переживання до відповідних подій.

ІІ. Малювання

Вчитель пропонує учням уявити себе певною тваринкою чи рослинкою , тобто ввійти в образ і за допомогою тексту – опори скласти твір  і поетапно його намалювати.

Я _________  який ? яка? Квітка( метелик, пташка)

Мені подобається ( що?)_______

Я не люблю______

Світ навколо мене дуже _______

Мене оточують ( які?) _________ хто? _______

Вони ( що роблять?)_________-

Я дивлюся на ( що?) _______ і мені стає (як?)________

Імітаційна гра дає можливість не тільки перевтілитись в рослин ,тварин а й згадати все що нас оточує , встановити взаємозв’язок між об’єктами живої природи .